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教師教學發展中心舉辦第十四期教學發展主題沙龍——“有效教學經驗交流與分享”

10月16日下午,在一號教學樓樂學智慧教室,教師教學發展中心舉辦第十四期教學發展主題沙龍。本次沙龍的主題是“有效教學經驗交流與分享”,主講人分別爲地理與旅遊學院康春國教授、馬克思主義學院宋闊副教授和文法學院周曉燕副教授,工會主席陳威教授到現場進行了交流。全校近30名骨幹教師參加了本次沙龍。

沙龍活動首先由宋闊介紹了三位主講人參加的“高校教師教學培訓師(發展師)培養項目”線上培訓的經曆,並扼要闡釋了“O-AMAS有效教學模型”的框架結構,分爲:學習目標(O)、迅速激活(A)、多元學習(M)、有效測評(A)、簡要總結(S)。康春國詳細講解了“有效教學”的起源背景、形成過程、實踐方法和發展趨勢。康老師的講述幽默風趣,讓教師們對“O-AMAS有效教學模型”有了更爲深入的了解和體會。周曉燕運用“O-AMAS有效教學模型”進行了一次教學設計的教學展示,直觀、形象的展示了如何將“O-AMAS有效教學模型”運用到課堂教學中。三位老師互相配合,展示了如何將教育理論轉化成教學實踐的過程。教師們感觸非常深刻,不僅僅在理論層面深入的了解了什麽是有效教學,更可貴的是獲得了三位老師自身在“有效教學”上的實踐、探索和經驗。“臉上有笑,眼中有光,過程有趣,學習有效”。本次沙龍讓大家深刻感受到了教學中這十六個字的意義。

陈威教授结合本次沙龙的主题,对教师们提出了几点要求。陈威提出,教育部高教司深化本科教育教學改革的二十二条中,特别提到:围绕学生忙起来,教师强起来,管理严起来,效果实起来,提升学生学业的挑战度。这更是对教师们提出了挑战,在深化教育教學改革中,要改变学生的学习状态,提高教学质量,教师们要真正的动起来,学生才能够真正被引领和感染。有效教学就是教的有效、学的有效、教的愉快、学得愉快。陈威指出,教师要有思考、明辨的能力,要根据教学内容的不同、学生的不同,有效激活、明释内容、调试教学模式和方法、并要关注结果,让学生学有所获,提高学生的综合素养。陈威强调,希望教师们要充分发掘自身原生态教学思想,要成为课堂教学、教学理论的建构者,不断实现自我更新、自我成长、成为自我教育者。

 

發布時間:2019年10月18日 10:32 點擊: 發布人: 审核人 :

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